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2013-2014年度教务处教学工作总结

2014-1-17 16:14:08 本站原创 佚名 【字体:

项城市中等专业学校20132014学年

教学工作总结

根据2013-2014学年度学校总体工作精神和教务处工作计划,教务处在以高校长为核心学校领导班子的支持关心下,在张锦军校长的主管指导下,和各处室紧密配合,带领全体一线教师紧紧围绕学校教育教学工作这个中心,坚持教学高于一切,重于一切,先于一切,优于一切的理念;坚持高标准,为教学服务,为教师服务,为学生服务。教务处圆满完成了本年度的教学工作任务,现总结如下:

  1. 主要成绩

(一)国家示范校建设终期验收顺利通过

    国家中等职业教育改革发展示范校建设是我校发展的战略目标,是我校本年度工作中的“重中之重”,教务处承担的是示范性学校内涵建设的重点验收内容,担任着繁重的核心任务,大家团结协作、负重加压、加班加点,和全体教师一起努力工作,为示范校顺利通过验收做出了重要贡献。

(二)对口升学本科上线创新高

对口升学教学质量的优劣,高考成绩的好坏,直接关系到学校的声誉和社会地位,也是学校的一项标志性工程。因此,教务处切实贯彻升学与就业并重的教学管理思想,主动细致地加以落实。在对口升学班大张旗鼓的讲升学,踏踏实实的抓升学,营造良好学习气氛,激发了教师和学生们的竞争意识。在对口毕业班实行月考,采用教考分离,多次举行毕业班教师研讨会,师生宣誓会。网罗高考信息,认真组织命题、严肃考纪,及时总结分析,查漏补缺。毕业生2013年对口升学本科上线并录取20人,较去年翻一番,艺术生本科上线18人,期中重点大学2人,创造了本科上线历史最好成绩。

(三)周口市中职学校公开课成绩显著

    随着示范校建设发展的不断深化,我校在教学模式改革创新方面走在其他中职学校的前面。任务驱动教学、项目教学、案例教学、情景教学等教学模式已在我校普遍展开,教学质量显著提高。由此带动周边中职学校领导和老师们到我校考察学习,同时也得到周口市教体局领导的关注和支持,在我校举行周口市中职学校公开课,10月14日,来自全市中职学校的校长和相关老师72人,相聚项城中专,听取了我校刘永领、田翠翠、张艳玲三位老师的公开课。课后座谈会上,各校老师畅所欲言、各抒己见,纷纷称赞三位老师的教法为中职教学课堂注入活力,特别是对刘永领老师的“点式非系统教学法”非常感兴趣,一致认为创新点多,实用性强,学生接受快,值得借鉴和推广。

(四)承办周口市技能大赛完美落幕

去年,我校在省素质大赛上成绩优异,获奖数量是周口市其他中职学校的总和,得到周口市教体局的表扬和重视。今年授权我校承办周口市中职学校技能大赛,这既是上级主管部门对我们的信任和鼓励,又是对我校实力和能力的考验,学校非常重视,在校长的直接领导下,教务处继续扎扎实实做好各项筹备工作,及早制定各项目竞赛方案,使比赛过程井然有序、有条不紊,得到周口市教体局领导和我市教体局领导的一致好评。作为东道主,我校积极参加大赛的所有项目,组织各辅导教师精心设计,认真辅导,层层选拔,为大赛取得了优异成绩奠定了坚实基础。

   (五)转变服务职能,推进管理改革

    本学期实行专业部分块管理,教务处应学校管理改革,转变以往的施令、监管机能为服务于教学的工作作风,对专业部工作给予支持、协调、建议,努力做好“简政放权、保驾护航、推动创新”,努力做到“精心服务领导、热心服务老师、耐心服务学生。”为学校内部管理的改革创新做出了较大的贡献。

(六)搭建“个一工程”平台,营造教学教研浓厚氛围

开学之初,为加强师资队伍建设,提高教学质量,特制订了教师“讲一节公开课,写一篇教学论文,立一项教研课题”(简称“三个一工程”)方案。有主管校长张锦军同志部署,教务处组织并督查,各专业部进行宣传发动,采取激励措施,以专业部为单位开展活动。每一位老师讲了一节公开课,总结交流教学经验,提升教学水平改变。撰写了一篇高质量的教学论文,改变教育教学思想,提高了教学能力。参与一项课题研究,培养了教学研究兴趣。是整个校园充满浓厚的教学教研氛围。

本年度在校领导的指导帮助下,周口市级立项6项已获批准。2013年被省教育厅批准立项有6项,正在结题。其中高必兴校长主持、 刘永领、李党恩主要参与的国家级立项课题《点式非系统教学法》已顺利通过专家组鉴定并结题。

教师发表CN级论文共计27 篇,在省市教育部门教学论文评选活动中,获省级教育教学论文 16人次,获周口市级教育教学论文   26人次。全国中职生文明风采大赛中,我校有5人获国家级奖,其中一等奖1人,二等奖1  人,三等奖3人。河南省文明风采大赛获一等奖 2人,二等奖 4 人,三等奖12人。申报省级优秀课件 6件,获奖 5件。

   (七) 常规教学严谨规范

教育教学常规工作,是一个长期的、经常性的工作。今年合并老城高中后成立项城中专高中部,给我校的教学工作注入新的活力的同时,在常规教学的管理上也带来了新的挑战。教育教学常规的落实上,我们重点检查了教师的备课、作业批改、辅导及教研活动内容。要求教师把落实好常规看成目前提高教学质量的关键环节。

1、分块管理成效显著

为更好地完成本年度的各项教学工作计划,提高教学质量,本学期实行了分块管理,就是以专业部为单位,副校长分包一个专业部,扩大专业部主任的职能范围,加大对师生的日常管理。对每一个教师的教学任务工作过程进行动态的全面的指导评估,每学期分期初、期中、期末三次对教师的教学常规进行检查,期中和期末还要对全体教师的“三本”(教案、作业、听课)进行检查,每次检查结束还要在全校教师会议上进行公布;从检查的情况看,认真抓好教研组、备课组、教师个人制定的教研教学活动计划,强化过程的检查和督促,在教案、作业检查,点面结合,重在平时抽查,大部分老师备课,批改作业认真,细致,记录较为全面。全校教师的“三本”以及师德、出勤等其他方面进行检查和量化打分,经过督导检查组推荐,评出A、B、C三个等级与绩效挂钩。

2、举行六次大型常规考试,组织校级素质能力大赛。

 我校是一所综合性学校,专业多,课程多,每学期期初月考、中考、期末三次大考投入大量的财力、物力、人力。在校领导的关心支持下,教务处统筹安排,科学协调,每次考试井然有序,每次做到无事故发生。校级素质能力大赛遵照“专业全覆盖,人人重参与”的原则。掀起全校师生大练兵的高潮,素质竞赛更是异彩纷呈。

3、每学期多次召开高三、对口升学毕业班班教师座谈会,明确教学中存在的问题、困难,讨论解决的方法、措施等,为提高教育教学质量,以取得更好的成绩。采取以下措施:(1)、加强对口毕业班的领导。2)、认真学习和研究对口高考复习的指导性文件(3)、加强毕业班教学的分析研究(4)增加对口班的学习时间。(5)、加强交流,博采众长。

二、 存在的问题

1、教务处对教学的微观了解、微观指导不够,例如教案中的“教学反思”虽然和上学期相比写得多了,但缺失仍较严重。听课不进行评课的教师较多。个别教师的作业批改量较小等。特别是对就业班的课程设置、教学计划、教学进度的指导不够具体。

2、缺少教学的竞争机制,教师的教学热情、工作积极性、主动性略显不够,不能有效地保护优秀教师的积极性。学生的学习目标不明确,缺少学习动力,学习气氛有待进一步提高。

3、教学改革的步子不够大,致使教学效率不高。学生的基础水平低、学习习惯差、教学方法陈旧,我们的教材、我们的教法与学生的实际差距很大。相当一部分学生听不懂,既而对学习失去兴趣、产生厌学、辍学心理。本学年第一学期开始我们就征集了一线教师关于教学与学生学习方面的问题上,提出了一些研讨要求,但通过这次校本培训验收来看,效果仍不够理想,有待我们的进一步近探讨。

4、个别教师的责任意识、质量意识、竞争意识不强,对工作有应付的现象。

5、新课程改革实验存在的问题还很多,需要学校和教师认真探讨。

三、 2014年工作设想

1、进一步加强师德建设。

2、继续完善常规制度,引入竞争机制,激发教师工作热情,保证教育教学质量的提高。

3、以就业班文化课改革为契机,全面进行文化课课堂改革,打破传统教学模式。并组织青年教师技能大赛。

3、布置任课教师选题、组题、课件制作任务,为我校试题库建设、课件库建设做准备。

4、加强一二年级升学班教学管理,夯实基础知识,培养更多的本科苗子。为来年的对口升学取得优异成绩奠定基础。

5、加强对口毕业班的教育教学管理,认真抓好高三、对口毕业班的授课、备考、复习、模拟考试等系列教学工作。把高三口毕业班教学作为重点,狠抓教学质量,争取明年取得一个理想成绩。

教育教学工作,是一项常教常新,常做常新,永无止境的工作。社会在发展,学生在变化,作为教育工作者的我们,必须及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况,新问题,尽职尽责的做好各项工作。时代在发展,各校之间的竞争会更加激烈,落后就要被淘汰。我们要把握好机遇,不断创新,再创佳绩。我们坚信,有领导的关怀指导,有德才兼备的教师队伍,我们的各项工作一定更大的发展!                                             

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                         项城市中等专业学校教务处

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                2013年12月10日

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